Во всероссийском проекте «Урок цифры» по теме «Цифровое искусство: музыка и ИТ» которое будет проводиться в период с 14 февраля по 6 марта 2022 года для учащихся 1-11 классов обучающиеся познакомятся со специалистом IT-лаборатории и группой стажеров, задача которых — научить Робота слышать песни и узнавать их, а на основе полученных данных находить для пользователей те музыкальные композиции, которые им, скорее всего, понравятся. В IT-лабораториях по всему миру ведутся разработки искусственного интеллекта для самых разных сфер жизни, в том числе для работы с большими объемами данных. Участвуй и получай сертификат >>>

С 14 по 18 февраля в нашей школе был проведен школьный этап областных соревнований по шахматам «Белая ладья».Обучающиеся занимаются в объединении внеурочной деятельности «Белая ладья» в центре цифровых и гуманитарных профилей Точка роста  под руководством Раймановой Л.Р.

Участие приняли обучающиеся с 1 по 6 классы. Соревнования для детей принесли много эмоций. 

Победителями стали: Потапов Антон- 1 место; Ивакаев Дмитрий-2 место; Емельянов Степан-3 место. Поздравляем! 

С 24 января по 11 февраля 2022 года в нашей школе на площадке Центра цифровых и гуманитарных профилей Точка роста были проведены школьный этап Президентских спортивных игр по шахматам.

Уважаемые родители! Обучающиеся. 

  На странице «Итоговая аттестация» находятся актуальные документы по ЕГЭ в 2022 году.

Сегодня 27 января 2022 года  состоялся  Всероссийский Открытый урок «Город вечно живых», посвящённый дню окончательного снятия блокады Ленинграда советскими войсками, которая длилась 872 дня.
Трансляция была организована  из Государственного мемориального музея обороны и блокады Ленинграда в Санкт-Петербурге. В данном уроке приняли участие обучающиеся 5-11 классов.

С 17 по 31 января 2022 года в России пройдет ежегодный цикл образовательных, просветительских и культурных мероприятий «Неделя памяти», приуроченный к 27 января — Международному дню Памяти Жертв Холокоста и 77-летней годовщине освобождения лагеря смерти Аушвиц (Освенцим) воинами Красной Армии.
Главная задача – просвещение и информирование широкой аудитории об истории Холокоста в целях предотвращения подобной трагедии в будущем.
Трагедия Холокоста – страшная трагедия ХХ века… 27 января в современном календаре обозначен как Международный день памяти жертв Холокоста, потому что именно в этот день в 1945 году советские воины-освободители вошли в концентрационный лагерь смерти Аушвиц (Освенцим).

Потери в этой страшной войне невосполнимы, и лишь наша общая деятельная память — залог этих тяжелых уроков исторической памяти, в ряду которых особое место занимает Холокост, когда с 1933 года по 1945 год по национальному признаку гитлеровский фашизм уничтожил 6 миллионов евреев, среди которых почти полтора миллиона детей были убиты во время Холокоста, начиная с «Хрустальной ночи» 1938 года по 1945 год.
Важнейшая цель «Недели Памяти» – недопустимость пересмотра итогов Второй мировой войны, напоминание о решающей роли Красной армии в спасении евреев Европы и профилактика всех видов ксенофобии. Во все дни недели памяти в социальных сетях будет идти международная акция «Мы помним»/» «Weremember» для людей, которые «выступают против любых форм ксенофобии». Чтобы принять участие, нужно сфотографироваться с листом бумаги, на котором написано «Мы помним»/ «Weremember», и выложить фотографию в соцсетях с соответствующими хэштегами.

Сегодня по всей школе прошли тематические внеклассные мероприятия. Наша школа приняла участие в акции «Мы помним»/ «Weremember».

В рамках Всероссийской акции «Блокадный хлеб», цель которой — напоминание о мужестве и стойкости мирных жителей Ленинграда в годы Великой Отечественной войны, в нашей школе прошли уроки, классные часы «Уроки мужества» отдавая дань памяти тем, кто сражался и погиб в блокадном городе.
      Одной из самых героических и трагических страниц Великой Отечественной войны стала блокада Ленинграда. Вспоминая сегодня подвиг ленинградцев и защитников города, мы обращаемся к символу блокадного Ленинграда — небольшому кусочку хлеба — 125 грамм. Именно такая самая минимальная норма выдачи хлеба была установлена в самый трудный период блокады — зимой 1941/1942 г. Минимальная дневная норма хлеба продержалась с 20 ноября по 25 декабря 1941 года.

   Рецептура хлеба в первую блокадную зиму с конца 1941 до начала 1942 года менялась практически ежедневно. Всё зависело от того сырья, что имелось в наличии на заводах. Вместо ржаной обойной муки в хлеб клали овсяную, ячменную, кукурузную и соевую муку, мучную пыль, лузгу, рисовую мучку, отруби и соевый шрот. Иногда эти ингредиенты могли применяться одновременно – по пять-шесть добавок.

   Блокадный хлеб на 50 (пятьдесят) процентов состоял из несъедобных примесей, заменявших муку:·        

• пищевая целлюлоза – 10 %,
• жмых (остатки после отжима растительного масла из семян масличных культур: подсолнечника, рапса, льна) –10 %,
• обойная пыль – 2 %,
• выбойки из мешков – 2 %,
• хвоя – 1 %,
• ржаная мука – 75 %.

   Использовалась также коревая мука (от слова – «корка»). Когда в Ладоге тонули машины, везшие муку в город, специальные бригады ночью, в затишье между обстрелами, крючьями на веревках поднимали мешки из воды. В середине такого мешка какое-то количество муки оставалось сухим, а внешняя промокшая часть при высыхании превращалась в твердую корку. Эти корки разбивали на куски, затем измельчали и перемалывали. Коревая мука давала возможность сократить количество других малосъедобных добавок в хлебе.

   В конце 1941 года, когда поступление продовольствия в город полностью прекратилось, специалисты начали искать заменители муки среди непищевого сырья. В хлеб стали добавлять гидроцеллюлозу – древесину коры дерева, сосновый луб, прошедшие обработку химическим путем.

 Обучающиеся получили сведения из истории обороны Ленинграда в годы Великой Отечественной войны, представление о блокаде, о трудностях блокадного города, о героическом подвиге людей в критической ситуации, способах выживания, проявлении солидарности, взаимовыручки, взаимной поддержки, жертвенности и прочих лучших человеческих качеств людей, а также попытались понять, какой это кусочек в 125 граммов и как его можно растянуть на весь день.

   Трудно представить себе обстоятельства более тяжёлые, чем повседневная жизнь блокадного города. Ленинградцы боролись не только за выживание в физическом смысле, но за то, чтобы сохранить человечность. Поэтому они, обороняя осаждённый город, продолжали учить детей в школах, заботиться о культурных сокровищах в музеях, укрывать от бомб и пожаров памятники архитектуры. Вот почему мы называем подвигом то, что сделали жители блокадного Ленинграда. Нам, наследникам Победы, важно знать и помнить об их ежедневной борьбе за жизнь.